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几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(p几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了ōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科(kē)生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特(tè)别(bié)有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是(shì)比较(jiào)细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而(ér)又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的(de)无(wú)关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合(hé)谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都(dōu)能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的(de)课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上(shàng)午在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者(zhě)的(de)经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半(bàn)的(de)护(hù)理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各(gè)个科(kē)室跟着护(hù)士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比(bǐ)普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何(hé)发展成(chéng)为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习(xí)能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要(yào)的四个方(fāng)面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。